小学生作文辅导：教师适用
小學生作文輔導：教師適用
소학생작문보도：교사괄용
2011年
6期
14-14
,共1页
新课程%习作教学%指导%有效性
新課程%習作教學%指導%有效性
신과정%습작교학%지도%유효성
只要我们因地制宜，不断丰富作文的教学形式，并且关注学生的个性差异，因材施教，积极引导学生做生活的有心人，鼓励他们在平时积累大量的写作素材，习作教学将事半功倍。
隻要我們因地製宜，不斷豐富作文的教學形式，併且關註學生的箇性差異，因材施教，積極引導學生做生活的有心人，鼓勵他們在平時積纍大量的寫作素材，習作教學將事半功倍。
지요아문인지제의，불단봉부작문적교학형식，병차관주학생적개성차이，인재시교，적겁인도학생주생활적유심인，고려타문재평시적루대량적사작소재，습작교학장사반공배。
