新课程研究：教师教育
新課程研究：教師教育
신과정연구：교사교육
2011年
11期
192-192
,共1页
教学艺术%中央教育科学研究所%课堂%教育系统%读书活动%夹叙夹议%教育艺术%新洲区
教學藝術%中央教育科學研究所%課堂%教育繫統%讀書活動%夾敘夾議%教育藝術%新洲區
교학예술%중앙교육과학연구소%과당%교육계통%독서활동%협서협의%교육예술%신주구
最近，在湖北省武汉市新洲区教育系统开展的读书活动中，我认真地拜读了南中央教育科学研究所教育学博士、王升教授编著的《如何形成教学艺术》一书，对此感受颇深。书中王升教授用充满感情的笔调，清丽的语言，朴实的手法，全新的视角，夹叙夹议，有理有据地对教师如何形成自己的教育艺术做了深入浅出的诠释诠释了“教师是教育的第一资源”的深刻道理。
最近，在湖北省武漢市新洲區教育繫統開展的讀書活動中，我認真地拜讀瞭南中央教育科學研究所教育學博士、王升教授編著的《如何形成教學藝術》一書，對此感受頗深。書中王升教授用充滿感情的筆調，清麗的語言，樸實的手法，全新的視角，夾敘夾議，有理有據地對教師如何形成自己的教育藝術做瞭深入淺齣的詮釋詮釋瞭“教師是教育的第一資源”的深刻道理。
최근，재호북성무한시신주구교육계통개전적독서활동중，아인진지배독료남중앙교육과학연구소교육학박사、왕승교수편저적《여하형성교학예술》일서，대차감수파심。서중왕승교수용충만감정적필조，청려적어언，박실적수법，전신적시각，협서협의，유리유거지대교사여하형성자기적교육예술주료심입천출적전석전석료“교사시교육적제일자원”적심각도리。
