体育教学
體育教學
체육교학
TEACHING & LEARNING OF PHYSICAL EDUCATION
2011年
8期
52-52
,共1页
体育教学%虚拟%篮球%高中%体育教师%教学重难点%评委工作%技能大赛
體育教學%虛擬%籃毬%高中%體育教師%教學重難點%評委工作%技能大賽
체육교학%허의%람구%고중%체육교사%교학중난점%평위공작%기능대새
前不久,笔者参加了福建省三明市体育教学技能大赛片断教学评委工作,要求每位教师片断教学时间为15分钟,规定相同教材。教学内容为：＂行进间运球单手低手投篮＂。结果发现：采用的教学组织方法显得陈旧;教学重难点不突出;讲解语言表达贫乏,条理不清,显单调;技术动作示范明显不到位;特别是一部分体育教师存在对虚拟片断教学的程序不清等问题,
前不久,筆者參加瞭福建省三明市體育教學技能大賽片斷教學評委工作,要求每位教師片斷教學時間為15分鐘,規定相同教材。教學內容為：＂行進間運毬單手低手投籃＂。結果髮現：採用的教學組織方法顯得陳舊;教學重難點不突齣;講解語言錶達貧乏,條理不清,顯單調;技術動作示範明顯不到位;特彆是一部分體育教師存在對虛擬片斷教學的程序不清等問題,
전불구,필자삼가료복건성삼명시체육교학기능대새편단교학평위공작,요구매위교사편단교학시간위15분종,규정상동교재。교학내용위：＂행진간운구단수저수투람＂。결과발현：채용적교학조직방법현득진구;교학중난점불돌출;강해어언표체빈핍,조리불청,현단조;기술동작시범명현불도위;특별시일부분체육교사존재대허의편단교학적정서불청등문제,
