师道
師道
사도
TEACHER DOCTRINES
2011年
11期
30-31
,共2页
礼仪%同学%鞠躬%座位%新生%老师%好奇%议论
禮儀%同學%鞠躬%座位%新生%老師%好奇%議論
례의%동학%국궁%좌위%신생%로사%호기%의론
某班转来一名新生，听说来自台湾。初次见面很有礼貌，见到老师一声问候，伴着一深鞠躬；同学引他到座位上，他说声“谢谢”，又伴着一深鞠躬。他落落大方，自然诚恳，倒让那同学很不自在，红着脸回了座位。也许是他的行为在其他同学眼中显得突兀，不少同学既新鲜又好奇，于是下课就议论起来：
某班轉來一名新生，聽說來自檯灣。初次見麵很有禮貌，見到老師一聲問候，伴著一深鞠躬；同學引他到座位上，他說聲“謝謝”，又伴著一深鞠躬。他落落大方，自然誠懇，倒讓那同學很不自在，紅著臉迴瞭座位。也許是他的行為在其他同學眼中顯得突兀，不少同學既新鮮又好奇，于是下課就議論起來：
모반전래일명신생，은설래자태만。초차견면흔유례모，견도로사일성문후，반착일심국궁；동학인타도좌위상，타설성“사사”，우반착일심국궁。타락락대방，자연성간，도양나동학흔불자재，홍착검회료좌위。야허시타적행위재기타동학안중현득돌올，불소동학기신선우호기，우시하과취의론기래：
