教育艺术
教育藝術
교육예술
EDUCATION ART
2011年
11期
59-59
,共1页
历史教学改革%启发式教学%解决问题的能力%新课程体系%应用%素质教育%教育改革%创造性思维
歷史教學改革%啟髮式教學%解決問題的能力%新課程體繫%應用%素質教育%教育改革%創造性思維
역사교학개혁%계발식교학%해결문제적능력%신과정체계%응용%소질교육%교육개혁%창조성사유
随着新课程教育改革的实施．我国的教育已逐步从传统的应试教育转变到素质教育的轨道上来，更加注重培养学生的发散思维与创造性思维。以及提出问题和解决问题的能力，新课程体系在课程功能、结构以及内容等打面部较原来有了重大的创新和突破．老师在这场教育改革的浪潮中婴作为主耍的推动者．主动改变落后的教学方法，探寻新的教学模式。培养学生的综合素质。那么．作为历史老师应该如何应对新课程改革，从自身的实践做起．更好地讲授历史教育课程呢？
隨著新課程教育改革的實施．我國的教育已逐步從傳統的應試教育轉變到素質教育的軌道上來，更加註重培養學生的髮散思維與創造性思維。以及提齣問題和解決問題的能力，新課程體繫在課程功能、結構以及內容等打麵部較原來有瞭重大的創新和突破．老師在這場教育改革的浪潮中嬰作為主耍的推動者．主動改變落後的教學方法，探尋新的教學模式。培養學生的綜閤素質。那麽．作為歷史老師應該如何應對新課程改革，從自身的實踐做起．更好地講授歷史教育課程呢？
수착신과정교육개혁적실시．아국적교육이축보종전통적응시교육전변도소질교육적궤도상래，경가주중배양학생적발산사유여창조성사유。이급제출문제화해결문제적능력，신과정체계재과정공능、결구이급내용등타면부교원래유료중대적창신화돌파．로사재저장교육개혁적랑조중영작위주사적추동자．주동개변락후적교학방법，탐심신적교학모식。배양학생적종합소질。나요．작위역사로사응해여하응대신과정개혁，종자신적실천주기．경호지강수역사교육과정니？
