现代交际
現代交際
현대교제
MODERN COMMUNICATION
2011年
6期
159
,共1页
教师%道德人格%构成
教師%道德人格%構成
교사%도덕인격%구성
教师是人类灵魂的工程师,是青少年成长的引路人,教师的道德人格应当贯穿在父母、兄弟、朋友、老师四种角色的融合、转换中,兼具四种人格之和,又不是简单的叠加,具有四种人格之和美,又彰显教育人格之特质:为人师表,教书育人,温敦和美,春风化雨,使学生如沐春风、如浴甘霖,沐浴在师德的光辉中健康成长.
教師是人類靈魂的工程師,是青少年成長的引路人,教師的道德人格應噹貫穿在父母、兄弟、朋友、老師四種角色的融閤、轉換中,兼具四種人格之和,又不是簡單的疊加,具有四種人格之和美,又彰顯教育人格之特質:為人師錶,教書育人,溫敦和美,春風化雨,使學生如沐春風、如浴甘霖,沐浴在師德的光輝中健康成長.
교사시인류령혼적공정사,시청소년성장적인로인,교사적도덕인격응당관천재부모、형제、붕우、로사사충각색적융합、전환중,겸구사충인격지화,우불시간단적첩가,구유사충인격지화미,우창현교육인격지특질:위인사표,교서육인,온돈화미,춘풍화우,사학생여목춘풍、여욕감림,목욕재사덕적광휘중건강성장.
