2014년 慎提“没有教不好的学生” 慎提“沒有教不好的學生” 신제“몰유교불호적학생”

2013년 高校教师培训:从“他训”走向“自训” 高校教師培訓:從“他訓”走嚮“自訓” 고교교사배훈:종“타훈”주향“자훈”

2012년 语文课文《狼和小羊》的教育主题分析——兼谈教材的教学预设 語文課文《狼和小羊》的教育主題分析——兼談教材的教學預設 어문과문《랑화소양》적교육주제분석——겸담교재적교학예설

2012년 我国传统教学相长思想及其当代嬗变 我國傳統教學相長思想及其噹代嬗變 아국전통교학상장사상급기당대선변

2011년 科学小品文:科学与文学融合的桥梁 科學小品文:科學與文學融閤的橋樑 과학소품문:과학여문학융합적교량

2011년 论清末民初语文课程的务实取向 論清末民初語文課程的務實取嚮 론청말민초어문과정적무실취향

2011년 百年课文《狮子和鹿》的演变分析——兼论寓言故事的教材化处理 百年課文《獅子和鹿》的縯變分析——兼論寓言故事的教材化處理 백년과문《사자화록》적연변분석——겸론우언고사적교재화처리

2010년 试析教材编制的不良暗示——百年小学课文《狐狸和乌鸦》的启示 試析教材編製的不良暗示——百年小學課文《狐貍和烏鴉》的啟示 시석교재편제적불량암시——백년소학과문《호리화오아》적계시

2010년 慎防教材编写的不良暗示——百年小学课文《狐狸和乌鸦》的分析 慎防教材編寫的不良暗示——百年小學課文《狐貍和烏鴉》的分析 신방교재편사적불량암시——백년소학과문《호리화오아》적분석

2009년 论学校语文教育的文化缺失 論學校語文教育的文化缺失 론학교어문교육적문화결실