二语习得理论视角下的任务型语言教学法
이어습득이론시각하적임무형어언교학법
On the Task-based Language Teaching Method in the Eyes of Second Language Acquisition
  • 万方数据
    齐齐哈尔师范高等专科学校学报 제제합이사범고등전과학교학보
    JOURNAL OF QIQIHAR JUNIOR TEACHERS' COLLEGE
    2011年 2期 130-131 ,共2页

    阎艳琳%汲春园

    염염림%급춘완

    二语习得%任务型语言教学法%操作模式%促进 二語習得%任務型語言教學法%操作模式%促進
    이어습득%임무형어언교학법%조작모식%촉진
    二语习得有其自身的规律,它是第二语言学习者内在机制与外部环境相互作用的结果.本文在回顾总结任务型语言教学法的定义、操作模式的基础上,从二语习得理论出发,从任务型语言教学法的语言环境、语言输入与语言输出及任务型教学法中的教师与学习同伴的作用等任务型教学法的组成要素出发,探讨了该教学法对第二语言学习者习得目标语言的促进作用.
    이어습득유기자신적규률,타시제이어언학습자내재궤제여외부배경상호작용적결과.본문재회고총결임무형어언교학법적정의、조작모식적기출상,종이어습득이론출발,종임무형어언교학법적어언배경、어언수입여어언수출급임무형교학법중적교사여학습동반적작용등임무형교학법적조성요소출발,탐토료해교학법대제이어언학습자습득목표어언적촉진작용.
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