科技文摘报·教育周刊
科技文摘報·教育週刊
과기문적보·교육주간
FRONTIER SCIENCE AND TECHNOLOGY
2010年
2期
61
,共1页
"SCI"论%新课改%人才战%开放性教学%学生主体
"SCI"論%新課改%人纔戰%開放性教學%學生主體
"SCI"론%신과개%인재전%개방성교학%학생주체
作为现代思维的结晶"SCI"论,适用于教育改革的实践指导,界定了新课改的实质和方向.既是面向未来人才之战的战略规划,也是在培养人才方面的指引.在信息多元多向的教育革新实践中,在系统论、控制论、信息论的应用背景下,必将培养面向社会、面向未来的多元化人才和创新型人才.
作為現代思維的結晶"SCI"論,適用于教育改革的實踐指導,界定瞭新課改的實質和方嚮.既是麵嚮未來人纔之戰的戰略規劃,也是在培養人纔方麵的指引.在信息多元多嚮的教育革新實踐中,在繫統論、控製論、信息論的應用揹景下,必將培養麵嚮社會、麵嚮未來的多元化人纔和創新型人纔.
작위현대사유적결정"SCI"론,괄용우교육개혁적실천지도,계정료신과개적실질화방향.기시면향미래인재지전적전략규화,야시재배양인재방면적지인.재신식다원다향적교육혁신실천중,재계통론、공제론、신식론적응용배경하,필장배양면향사회、면향미래적다원화인재화창신형인재.
