中国林业教育
中國林業教育
중국임업교육
Zhongguo Linye Jiaoyu
2011年
1期
55-59
,共5页
易伟松%戴杰%李冲冲%丁孺牛
易偉鬆%戴傑%李遲遲%丁孺牛
역위송%대걸%리충충%정유우
高等农林院校%大学物理课程%学生视角%问卷调查%差异性分析%典型相关分析
高等農林院校%大學物理課程%學生視角%問捲調查%差異性分析%典型相關分析
고등농림원교%대학물리과정%학생시각%문권조사%차이성분석%전형상관분석
采用自编的"高等农林院校大学物理课程学生问卷",以华中农业大学所有修习过大学物理课程的学生为总样本,通过分层随机抽样,实施问卷调查.简单统计分析表明:学生对教师比较认可,认为教师教学认真负责,对学生评价科学合理;但是,学生对大学物理课程教学不是很认可,认为教学资源有待丰富、学习效果有待提高.差异性分析表明:在教师教学、教学资源、教学评价和学习心得4个维度上,不同年级、性别、专业和省份的学生存在显著性差异.典型相关分析表明:影响学生学习心得体会的主要因素包括教师备课、教学经验以及课程体系和教学内容与本科专业的相关性.基于调查提出了建议,包括学校应加强大学物理课程重要性的宣传和教育;教师应认真备课与教学,重视积累教学经验.调查研究结果对大学物理课程的教学与管理有着重要的参考意义.
採用自編的"高等農林院校大學物理課程學生問捲",以華中農業大學所有脩習過大學物理課程的學生為總樣本,通過分層隨機抽樣,實施問捲調查.簡單統計分析錶明:學生對教師比較認可,認為教師教學認真負責,對學生評價科學閤理;但是,學生對大學物理課程教學不是很認可,認為教學資源有待豐富、學習效果有待提高.差異性分析錶明:在教師教學、教學資源、教學評價和學習心得4箇維度上,不同年級、性彆、專業和省份的學生存在顯著性差異.典型相關分析錶明:影響學生學習心得體會的主要因素包括教師備課、教學經驗以及課程體繫和教學內容與本科專業的相關性.基于調查提齣瞭建議,包括學校應加彊大學物理課程重要性的宣傳和教育;教師應認真備課與教學,重視積纍教學經驗.調查研究結果對大學物理課程的教學與管理有著重要的參攷意義.
채용자편적"고등농림원교대학물리과정학생문권",이화중농업대학소유수습과대학물리과정적학생위총양본,통과분층수궤추양,실시문권조사.간단통계분석표명:학생대교사비교인가,인위교사교학인진부책,대학생평개과학합리;단시,학생대대학물리과정교학불시흔인가,인위교학자원유대봉부、학습효과유대제고.차이성분석표명:재교사교학、교학자원、교학평개화학습심득4개유도상,불동년급、성별、전업화성빈적학생존재현저성차이.전형상관분석표명:영향학생학습심득체회적주요인소포괄교사비과、교학경험이급과정체계화교학내용여본과전업적상관성.기우조사제출료건의,포괄학교응가강대학물리과정중요성적선전화교육;교사응인진비과여교학,중시적루교학경험.조사연구결과대대학물리과정적교학여관리유착중요적삼고의의.
