教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
3期
253
,共1页
宽容%教育%力量
寬容%教育%力量
관용%교육%역량
教育家苏霍姆林斯基说:"教育是人和人心灵上最微妙的相互接触."每一个学生都有很强的自尊心,他们对自己的人格、知识和付出的劳动,都希望得到尊重,当这些希望达不到要求时就会影响他们的积极性,甚至破罐破摔,事事和你对着干.在许多情况下,教师宽容的态度、理解的语言和欣赏的微笑,远远比严肃的批评更有效.
教育傢囌霍姆林斯基說:"教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸."每一箇學生都有很彊的自尊心,他們對自己的人格、知識和付齣的勞動,都希望得到尊重,噹這些希望達不到要求時就會影響他們的積極性,甚至破罐破摔,事事和妳對著榦.在許多情況下,教師寬容的態度、理解的語言和訢賞的微笑,遠遠比嚴肅的批評更有效.
교육가소곽모림사기설:"교육시인화인심령상최미묘적상호접촉."매일개학생도유흔강적자존심,타문대자기적인격、지식화부출적노동,도희망득도존중,당저사희망체불도요구시취회영향타문적적겁성,심지파관파솔,사사화니대착간.재허다정황하,교사관용적태도、리해적어언화흔상적미소,원원비엄숙적비평경유효.
