中学生英语(外语教学与研究)
中學生英語(外語教學與研究)
중학생영어(외어교학여연구)
FOREIGN LANGUAGES TEACHING AND ESEARCH
2010年
9期
31-33
,共3页
有效性%阅读技巧%培养兴趣%科学探究
有效性%閱讀技巧%培養興趣%科學探究
유효성%열독기교%배양흥취%과학탐구
英语阅读已经成为检验学生英语水平和能力高低的重要手段,阅读教学需要的是科学探究,教师积极引导学生进行探究性学习,但在情境创设、问题设计、活动展开、学生学习等方面存在很大的不同.正是这些不同之处,给任课教师带来不同的感受,留下许多"看点"和"思考".同时也给学科教师提供有效的教学模式和方法,促进教师之间教学思想、教学方法、教学经验的交流,为教师搭建一个交流、展示的平台.
英語閱讀已經成為檢驗學生英語水平和能力高低的重要手段,閱讀教學需要的是科學探究,教師積極引導學生進行探究性學習,但在情境創設、問題設計、活動展開、學生學習等方麵存在很大的不同.正是這些不同之處,給任課教師帶來不同的感受,留下許多"看點"和"思攷".同時也給學科教師提供有效的教學模式和方法,促進教師之間教學思想、教學方法、教學經驗的交流,為教師搭建一箇交流、展示的平檯.
영어열독이경성위검험학생영어수평화능력고저적중요수단,열독교학수요적시과학탐구,교사적겁인도학생진행탐구성학습,단재정경창설、문제설계、활동전개、학생학습등방면존재흔대적불동.정시저사불동지처,급임과교사대래불동적감수,류하허다"간점"화"사고".동시야급학과교사제공유효적교학모식화방법,촉진교사지간교학사상、교학방법、교학경험적교류,위교사탑건일개교류、전시적평태.
