计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2010年
13期
74-76
,共3页
车立娟%王瑾德%杨烨%张昌林
車立娟%王瑾德%楊燁%張昌林
차립연%왕근덕%양엽%장창림
医学信息学%立体化教学模式%评价系统%网络教学%实验实践教学
醫學信息學%立體化教學模式%評價繫統%網絡教學%實驗實踐教學
의학신식학%입체화교학모식%평개계통%망락교학%실험실천교학
根据医学信息学课程概念多、理论抽象、知识涉及面广,学生对整体内容很难完全把握的特点,在建构主义学习理论的指导下,笔者构建了从平面教材建设到网络资源提供、从课堂知识讲解到实验实践操练、从必修内容学习到课外兴趣小组知识拓展的立体化教学模式,形成了重自学、创环境、重实践、多维度评价的课程教学体系,有效提高了教学质量和学习效果.
根據醫學信息學課程概唸多、理論抽象、知識涉及麵廣,學生對整體內容很難完全把握的特點,在建構主義學習理論的指導下,筆者構建瞭從平麵教材建設到網絡資源提供、從課堂知識講解到實驗實踐操練、從必脩內容學習到課外興趣小組知識拓展的立體化教學模式,形成瞭重自學、創環境、重實踐、多維度評價的課程教學體繫,有效提高瞭教學質量和學習效果.
근거의학신식학과정개념다、이론추상、지식섭급면엄,학생대정체내용흔난완전파악적특점,재건구주의학습이론적지도하,필자구건료종평면교재건설도망락자원제공、종과당지식강해도실험실천조련、종필수내용학습도과외흥취소조지식탁전적입체화교학모식,형성료중자학、창배경、중실천、다유도평개적과정교학체계,유효제고료교학질량화학습효과.
