计算机教育
計算機教育
계산궤교육
IT EDUCATION
2009年
17期
140-142
,共3页
以学生为本%形象化教学%师生互动
以學生為本%形象化教學%師生互動
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本文针对高职学生自身基础薄弱的特点,介绍了在高职院校计算机专业的数字电路教学过程中,坚持以学生为本,对特定的教学方法,教学手段的探索和实践,为更好地开展高职高专教学提供了新思路.
本文針對高職學生自身基礎薄弱的特點,介紹瞭在高職院校計算機專業的數字電路教學過程中,堅持以學生為本,對特定的教學方法,教學手段的探索和實踐,為更好地開展高職高專教學提供瞭新思路.
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