考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2009年
47期
82-83
,共2页
数学课堂教学%保护%发挥%主动性
數學課堂教學%保護%髮揮%主動性
수학과당교학%보호%발휘%주동성
保护和发挥每一位学生的主动性,是数学课堂教学的灵魂.本文认为,在具体的教学中,应做到:创设民主、和谐的教学氛围.建立平等的师生关系,尊重、理解、宽容每一个学生,努力接近与学生的心理距离;提供参与学习的环境,给学生提供表达、操作、表现的机会,培养学生积极的数学学习态度:优化教学内容结构,改进讲述方式,创设课堂情境,激发学生学习数学的主动性和兴趣,让学生亲近数学;创造竞争氛围,鼓励学生相互竞争,充分发挥学生学习的主动性,培养学生良好的学习习惯和意志,锻炼克服困难的意志.
保護和髮揮每一位學生的主動性,是數學課堂教學的靈魂.本文認為,在具體的教學中,應做到:創設民主、和諧的教學氛圍.建立平等的師生關繫,尊重、理解、寬容每一箇學生,努力接近與學生的心理距離;提供參與學習的環境,給學生提供錶達、操作、錶現的機會,培養學生積極的數學學習態度:優化教學內容結構,改進講述方式,創設課堂情境,激髮學生學習數學的主動性和興趣,讓學生親近數學;創造競爭氛圍,鼓勵學生相互競爭,充分髮揮學生學習的主動性,培養學生良好的學習習慣和意誌,鍛煉剋服睏難的意誌.
보호화발휘매일위학생적주동성,시수학과당교학적령혼.본문인위,재구체적교학중,응주도:창설민주、화해적교학분위.건립평등적사생관계,존중、리해、관용매일개학생,노력접근여학생적심리거리;제공삼여학습적배경,급학생제공표체、조작、표현적궤회,배양학생적겁적수학학습태도:우화교학내용결구,개진강술방식,창설과당정경,격발학생학습수학적주동성화흥취,양학생친근수학;창조경쟁분위,고려학생상호경쟁,충분발휘학생학습적주동성,배양학생량호적학습습관화의지,단련극복곤난적의지.
