管理观察
管理觀察
관리관찰
MANAGEMENT OBSERVER
2009年
27期
158-159
,共2页
逻辑思维是以抽象为特征,通过对感性材料的分析思考,揭示出物质的本质特征,形成概念并运用概念进行判断和推理来概括地、间接地反映现实.大学生的思维发展正处于形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段,这也要求高等学校的教学为大学生辩证逻辑思维的迅速发展提供十分有利的条件.在教学中培养学生的逻辑思维能力,有利于学生综合素质的提高.
邏輯思維是以抽象為特徵,通過對感性材料的分析思攷,揭示齣物質的本質特徵,形成概唸併運用概唸進行判斷和推理來概括地、間接地反映現實.大學生的思維髮展正處于形式邏輯思維嚮辯證邏輯思維過渡的階段,這也要求高等學校的教學為大學生辯證邏輯思維的迅速髮展提供十分有利的條件.在教學中培養學生的邏輯思維能力,有利于學生綜閤素質的提高.
라집사유시이추상위특정,통과대감성재료적분석사고,게시출물질적본질특정,형성개념병운용개념진행판단화추리래개괄지、간접지반영현실.대학생적사유발전정처우형식라집사유향변증라집사유과도적계단,저야요구고등학교적교학위대학생변증라집사유적신속발전제공십분유리적조건.재교학중배양학생적라집사유능력,유리우학생종합소질적제고.
