太原城市职业技术学院学报
太原城市職業技術學院學報
태원성시직업기술학원학보
JOURNAL OF TAIYUAN URBAN VOCATIONAL COLLEGE
2009年
5期
104-105
,共2页
听力%语音%语法%词汇
聽力%語音%語法%詞彙
은력%어음%어법%사회
听力过程是通过声音反复刺激,引导听者在自己的大脑获得有关信息,并作出相应反应的复杂过程,它具有很强的主观性.同样,对于把英语作为第二语言的中国学生来讲,由听懂到作出反应,仍是大脑活动的一个复杂过程,它需要语音知识、音位知识(有关话语中的语言知识)、词汇量、词法、句法、语篇知识、语义规则、社会文化知识、逻辑知识和有关世界万物的一般知识为基础.
聽力過程是通過聲音反複刺激,引導聽者在自己的大腦穫得有關信息,併作齣相應反應的複雜過程,它具有很彊的主觀性.同樣,對于把英語作為第二語言的中國學生來講,由聽懂到作齣反應,仍是大腦活動的一箇複雜過程,它需要語音知識、音位知識(有關話語中的語言知識)、詞彙量、詞法、句法、語篇知識、語義規則、社會文化知識、邏輯知識和有關世界萬物的一般知識為基礎.
은력과정시통과성음반복자격,인도은자재자기적대뇌획득유관신식,병작출상응반응적복잡과정,타구유흔강적주관성.동양,대우파영어작위제이어언적중국학생래강,유은동도작출반응,잉시대뇌활동적일개복잡과정,타수요어음지식、음위지식(유관화어중적어언지식)、사회량、사법、구법、어편지식、어의규칙、사회문화지식、라집지식화유관세계만물적일반지식위기출.
