知识经济
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지식경제
ZHISHI JINGJI E QIYE
2009年
6期
162-163
,共2页
质化研究%量化研究%民族教育%整合
質化研究%量化研究%民族教育%整閤
질화연구%양화연구%민족교육%정합
自教育学诞生开始,质化研究和量化研究就是教育研究领域的两个基本范式.但概观教育学发展历史,量化研究与质化研究长期对峙,这既表现在认识论,方法论上,又表现在具体的操作技术上;但两种研究范式各有利弊,且恰好互相补充,相得益彰,因而两种研究范式间的整合是必然.本文重点归纳和分析了量化研究与质化研究的优缺点,并总结了两种研究范式在民族教育研究中的整合途径,进而服务于民族教育研究.
自教育學誕生開始,質化研究和量化研究就是教育研究領域的兩箇基本範式.但概觀教育學髮展歷史,量化研究與質化研究長期對峙,這既錶現在認識論,方法論上,又錶現在具體的操作技術上;但兩種研究範式各有利弊,且恰好互相補充,相得益彰,因而兩種研究範式間的整閤是必然.本文重點歸納和分析瞭量化研究與質化研究的優缺點,併總結瞭兩種研究範式在民族教育研究中的整閤途徑,進而服務于民族教育研究.
자교육학탄생개시,질화연구화양화연구취시교육연구영역적량개기본범식.단개관교육학발전역사,양화연구여질화연구장기대치,저기표현재인식론,방법론상,우표현재구체적조작기술상;단량충연구범식각유리폐,차흡호호상보충,상득익창,인이량충연구범식간적정합시필연.본문중점귀납화분석료양화연구여질화연구적우결점,병총결료량충연구범식재민족교육연구중적정합도경,진이복무우민족교육연구.
