CAJ | 학술논문

目的:探讨浙南地区女中学生的心理健康的状况及其特征;研究团体和个别心理辅导相结合的辅导模式,对中学生心理健康的影响.方法:高中一年级女中学生,随机分为研究组及对照组,各约150人.入组时及经结合模式的心理辅导8个月后,采用《症状自评量表(SCL-90)》、《焦虑自评量表(SAS)》、《抑郁自评量表(SDS)》进行心理评估及比较.结果:女中学生心理障碍发生率主要集中在强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对和偏执等方面,总发生率为22.82%.心理干预后,SCL-90总体得分及7个因子分、SDS及SAS积分明显降低,与对照组比较差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:浙南地区女中学生心理障碍发生率较高.团体结合个别的中学生心理辅导模式,可显著改善女中学生学习期间的心理状态.
목적:탐토절남지구녀중학생적심리건강적상황급기특정;연구단체화개별심리보도상결합적보도모식,대중학생심리건강적영향.방법:고중일년급녀중학생,수궤분위연구조급대조조,각약150인.입조시급경결합모식적심리보도8개월후,채용《증상자평량표(SCL-90)》、《초필자평량표(SAS)》、《억욱자평량표(SDS)》진행심리평고급비교.결과:녀중학생심리장애발생솔주요집중재강박、인제관계민감、억욱、초필、활대화편집등방면,총발생솔위22.82%.심리간예후,SCL-90총체득분급7개인자분、SDS급SAS적분명현강저,여대조조비교차이구유통계학의의(P＜0.05).결론:절남지구녀중학생심리장애발생솔교고.단체결합개별적중학생심리보도모식,가현저개선녀중학생학습기간적심리상태.