思想理论教育（上半月·综合版）
思想理論教育（上半月·綜閤版）
사상이론교육（상반월·종합판）
SIXIANG LILUN JIAOYU
2006年
9期
16-19
,共4页
网婚%网络伦理%网络道德%青少年思想道德教育
網婚%網絡倫理%網絡道德%青少年思想道德教育
망혼%망락윤리%망락도덕%청소년사상도덕교육
"网婚"在一定程度上反映了青少年在成长过程中对朋友、对成长、对自我个性以及与异性交往的心理渴求,但是由于"网婚"具有的虚拟性、游戏性、符号性对青少年的道德心理、行为品质和理想人格产生了相当的负面影响,亟需准确的道德评价和伦理导向,引导青少年保持虚拟社会道德和现实社会道德人格的一致,唤醒青少年的"善良意志",倡导自尊自爱,树立正确的婚恋观,同时社会、学校、家庭各方面也应承担应尽的社会道德责任,引导青少年走出"网婚"的误区.
"網婚"在一定程度上反映瞭青少年在成長過程中對朋友、對成長、對自我箇性以及與異性交往的心理渴求,但是由于"網婚"具有的虛擬性、遊戲性、符號性對青少年的道德心理、行為品質和理想人格產生瞭相噹的負麵影響,亟需準確的道德評價和倫理導嚮,引導青少年保持虛擬社會道德和現實社會道德人格的一緻,喚醒青少年的"善良意誌",倡導自尊自愛,樹立正確的婚戀觀,同時社會、學校、傢庭各方麵也應承擔應儘的社會道德責任,引導青少年走齣"網婚"的誤區.
"망혼"재일정정도상반영료청소년재성장과정중대붕우、대성장、대자아개성이급여이성교왕적심리갈구,단시유우"망혼"구유적허의성、유희성、부호성대청소년적도덕심리、행위품질화이상인격산생료상당적부면영향,극수준학적도덕평개화윤리도향,인도청소년보지허의사회도덕화현실사회도덕인격적일치,환성청소년적"선량의지",창도자존자애,수립정학적혼련관,동시사회、학교、가정각방면야응승담응진적사회도덕책임,인도청소년주출"망혼"적오구.
