2015년 玩一玩,数学更有趣——以"10的加减法"教学为例 玩一玩,數學更有趣——以"10的加減法"教學為例 완일완,수학경유취——이"10적가감법"교학위례

2015년 情智数学:数学好玩玩好数学 情智數學:數學好玩玩好數學 정지수학:수학호완완호수학

2015년 经历“再创造”品古人智慧 悟计数之妙——以“古人计数”的教学为例 經歷“再創造”品古人智慧 悟計數之妙——以“古人計數”的教學為例 경력“재창조”품고인지혜 오계수지묘——이“고인계수”적교학위례

2013년 利用画图表征，促进“倍”的理解--以北师大版二上《快乐的动物（倍的认识）》为例 利用畫圖錶徵，促進“倍”的理解--以北師大版二上《快樂的動物（倍的認識）》為例 이용화도표정，촉진“배”적리해--이북사대판이상《쾌악적동물（배적인식）》위례

2008년 享受美丽语言感受魅力课堂——浅谈数学教学语言的运用 享受美麗語言感受魅力課堂——淺談數學教學語言的運用 향수미려어언감수매력과당——천담수학교학어언적운용

2005년 平行与垂直 平行與垂直 평행여수직