2014년 解读《溪山琴况》中以“和”为主题的儒家音乐思想 解讀《溪山琴況》中以“和”為主題的儒傢音樂思想 해독《계산금황》중이“화”위주제적유가음악사상

2012년 甘肃景泰小曲初探 甘肅景泰小麯初探 감숙경태소곡초탐

2012년 我国民族声乐艺术风格的地域性探析 我國民族聲樂藝術風格的地域性探析 아국민족성악예술풍격적지역성탐석

2011년 以出世之音为入世之事——青主音乐观微探 以齣世之音為入世之事——青主音樂觀微探 이출세지음위입세지사——청주음악관미탐

2011년 谈谈声乐艺术中歌词的音乐性 談談聲樂藝術中歌詞的音樂性 담담성악예술중가사적음악성

2011년 浅谈声乐语言的艺术美 淺談聲樂語言的藝術美 천담성악어언적예술미

2010년 关于非物质音乐文化遗产——兰州鼓子的研究述评 關于非物質音樂文化遺產——蘭州鼓子的研究述評 관우비물질음악문화유산——란주고자적연구술평

2010년 苦水下二调初步调查与传承思考 苦水下二調初步調查與傳承思攷 고수하이조초보조사여전승사고

2009년 主动活动 分享体验——三年级《称金鱼》习作案例研究 主動活動 分享體驗——三年級《稱金魚》習作案例研究 주동활동 분향체험——삼년급《칭금어》습작안례연구

2008년 二十世纪20——40年代中国艺术歌曲的形成与发展 二十世紀20——40年代中國藝術歌麯的形成與髮展 이십세기20——40년대중국예술가곡적형성여발전

2015년 寻找适合儿童的习作--我和活动作文30年（三） 尋找適閤兒童的習作--我和活動作文30年（三） 심조괄합인동적습작--아화활동작문30년（삼）

2015년 开放:寻找适合儿童的习作 開放:尋找適閤兒童的習作 개방:심조괄합인동적습작

2015년 破解小学作文教学难的三剂良方 破解小學作文教學難的三劑良方 파해소학작문교학난적삼제량방

2015년 寻找适合儿童的习作——我和活动作文30年 尋找適閤兒童的習作——我和活動作文30年 심조괄합인동적습작——아화활동작문30년

2015년 寻找适合儿童的习作--我和活动作文30年 尋找適閤兒童的習作--我和活動作文30年 심조괄합인동적습작--아화활동작문30년

2012년 探索高端学科带头人培养的新模式(之一) 探索高耑學科帶頭人培養的新模式(之一) 탐색고단학과대두인배양적신모식(지일)

2012년 探索高端学科带头人培养的新模式之二——通过四个培养,期待从优秀走向卓越 探索高耑學科帶頭人培養的新模式之二——通過四箇培養,期待從優秀走嚮卓越 탐색고단학과대두인배양적신모식지이——통과사개배양,기대종우수주향탁월

2010년 激情和宽容、课堂和生活、细化和简化——小学作文教学对话 激情和寬容、課堂和生活、細化和簡化——小學作文教學對話 격정화관용、과당화생활、세화화간화——소학작문교학대화

2009년 『玩』出名堂——三年级《夹弹子》习作教学案例研究 『玩』齣名堂——三年級《夾彈子》習作教學案例研究 『완』출명당——삼년급《협탄자》습작교학안례연구

2009년 主动活动 分享体验——三年级《称金鱼》习作案例研究 主動活動 分享體驗——三年級《稱金魚》習作案例研究 주동활동 분향체험——삼년급《칭금어》습작안례연구