教育探索
教育探索
교육탐색
EDUCATION EXPLORATION
2012年
8期
153-154
,共2页
苏霍姆林斯基的教育思想%高校公选课教学%问题%启示
囌霍姆林斯基的教育思想%高校公選課教學%問題%啟示
소곽모림사기적교육사상%고교공선과교학%문제%계시
苏霍姆林斯基认为,知识"既是目的,也是手段".他将教育学生的基本理念概括为以下三个方面的内容:一是分析学生的学情,尊重差异;二是注重学生的感受,维护学生的自尊;三是正确进行定位,谨记学生是学习的主体.苏霍姆林斯基的教育思想对高校公选课教学的启示包括积极探索实践教学模式、建立以评促学的评价体系、树立师生互动的教学观念和形成反思研究的教学习惯.
囌霍姆林斯基認為,知識"既是目的,也是手段".他將教育學生的基本理唸概括為以下三箇方麵的內容:一是分析學生的學情,尊重差異;二是註重學生的感受,維護學生的自尊;三是正確進行定位,謹記學生是學習的主體.囌霍姆林斯基的教育思想對高校公選課教學的啟示包括積極探索實踐教學模式、建立以評促學的評價體繫、樹立師生互動的教學觀唸和形成反思研究的教學習慣.
소곽모림사기인위,지식"기시목적,야시수단".타장교육학생적기본이념개괄위이하삼개방면적내용:일시분석학생적학정,존중차이;이시주중학생적감수,유호학생적자존;삼시정학진행정위,근기학생시학습적주체.소곽모림사기적교육사상대고교공선과교학적계시포괄적겁탐색실천교학모식、건립이평촉학적평개체계、수립사생호동적교학관념화형성반사연구적교학습관.
