高等职业教育－天津职业大学学报
高等職業教育－天津職業大學學報
고등직업교육－천진직업대학학보
HIGHER VOCATIONAL EDUCATION-JOURNAL OF TIANJIN PROFESSIONAL COLLEGE
2005年
6期
44-46
,共3页
因材施教%目标分层%方法分层%考核分层
因材施教%目標分層%方法分層%攷覈分層
인재시교%목표분층%방법분층%고핵분층
高等职业院校教师面对学科知识基础不同,学习能力和水平不齐的学生,较难做到既让成绩好的学生"吃饱",又让成绩差的学生不掉队,而实行分层次教学.因材施教,分层次教学正是科学职教观的高等教育育人目标的体现,也是所有高等职业院校教育工作者努力追求的目标.
高等職業院校教師麵對學科知識基礎不同,學習能力和水平不齊的學生,較難做到既讓成績好的學生"喫飽",又讓成績差的學生不掉隊,而實行分層次教學.因材施教,分層次教學正是科學職教觀的高等教育育人目標的體現,也是所有高等職業院校教育工作者努力追求的目標.
고등직업원교교사면대학과지식기출불동,학습능력화수평불제적학생,교난주도기양성적호적학생"흘포",우양성적차적학생불도대,이실행분층차교학.인재시교,분층차교학정시과학직교관적고등교육육인목표적체현,야시소유고등직업원교교육공작자노력추구적목표.
