教育观察（中旬）
教育觀察（中旬）
교육관찰（중순）
Survey of Education
2014年
4期
32-34
,共3页
非智力因素%学业不良%心理干预
非智力因素%學業不良%心理榦預
비지력인소%학업불량%심리간예
经过对本校初中三年的学业不良学生的跟踪和问卷调查，发现80％以上的学业不良学生在不良情绪、学习动机、学习习惯、师生关系等非智力因素方面都存在着一些缺陷，其造成的差异随年级增长呈上升趋势。经过以下心理干预，学业不良学生在相关非智力因素方面均有不同程度的改善，学习状态有所改观：心理档案以便于了解学业不良学生的基本信息；情绪调整以培养学业不良学生的积极情绪；认知调整以激发学业不良学生的学习动机；学业干预以教给学业不良学生学习策略；换位思考以增进学业不良学生的师生关系。
經過對本校初中三年的學業不良學生的跟蹤和問捲調查，髮現80％以上的學業不良學生在不良情緒、學習動機、學習習慣、師生關繫等非智力因素方麵都存在著一些缺陷，其造成的差異隨年級增長呈上升趨勢。經過以下心理榦預，學業不良學生在相關非智力因素方麵均有不同程度的改善，學習狀態有所改觀：心理檔案以便于瞭解學業不良學生的基本信息；情緒調整以培養學業不良學生的積極情緒；認知調整以激髮學業不良學生的學習動機；學業榦預以教給學業不良學生學習策略；換位思攷以增進學業不良學生的師生關繫。
경과대본교초중삼년적학업불량학생적근종화문권조사，발현80％이상적학업불량학생재불량정서、학습동궤、학습습관、사생관계등비지력인소방면도존재착일사결함，기조성적차이수년급증장정상승추세。경과이하심리간예，학업불량학생재상관비지력인소방면균유불동정도적개선，학습상태유소개관：심리당안이편우료해학업불량학생적기본신식；정서조정이배양학업불량학생적적겁정서；인지조정이격발학업불량학생적학습동궤；학업간예이교급학업불량학생학습책략；환위사고이증진학업불량학생적사생관계。
