现代预防医学
現代預防醫學
현대예방의학
MODERN PREVENTIVE MEDICINE
2006年
1期
103-104
,共2页
学习环境%记忆效率%英语学习%学习心理
學習環境%記憶效率%英語學習%學習心理
학습배경%기억효솔%영어학습%학습심리
目的:探寻个体在图书馆自习室与在教室两种不同学习环境下记忆效率的差异.方法:让276名被试对象在同一时段先后3次分别于图书馆自习室、专业班教室进行无意英语单词记忆,而后运用听写的方法检验记忆效率.结果:被试在图书馆自习室学习后单词听写正确率比在教室高,(P＜0.05或P＜0.01).结论:陌生环境下个体的自律性高,学习自觉,记忆效率可能因此提高.
目的:探尋箇體在圖書館自習室與在教室兩種不同學習環境下記憶效率的差異.方法:讓276名被試對象在同一時段先後3次分彆于圖書館自習室、專業班教室進行無意英語單詞記憶,而後運用聽寫的方法檢驗記憶效率.結果:被試在圖書館自習室學習後單詞聽寫正確率比在教室高,(P＜0.05或P＜0.01).結論:陌生環境下箇體的自律性高,學習自覺,記憶效率可能因此提高.
목적:탐심개체재도서관자습실여재교실량충불동학습배경하기억효솔적차이.방법:양276명피시대상재동일시단선후3차분별우도서관자습실、전업반교실진행무의영어단사기억,이후운용은사적방법검험기억효솔.결과:피시재도서관자습실학습후단사은사정학솔비재교실고,(P＜0.05혹P＜0.01).결론:맥생배경하개체적자률성고,학습자각,기억효솔가능인차제고.
