CAJ | 학술논문

近年来的教育教学过程中涌现出了许多实施素质教育的好典型,积累了许多有益的经验.但由于基础教育的质量及推进素质教育的进展和成效同21世纪经济社会发展的要求相比还存在着明显的差距,面对科学技术日新月异的发展,现行基础教育课程存在的问题、弊端明显地凸显出来.就化学课程来说,存在着内容偏深、偏难、脱离学生实际;考试偏重对知识的记忆、理解;教学中重灌输、轻启发,重讲授、轻活动,重结果、轻过程,重机械训练、轻实质体验,重应试技巧的传授、轻创新思维、创新能力和综合分析能力的培养等问题.本次课程改革认真分析了化学课程的现状和存在的问题,在继承和发扬我国基础教育优势的基础上,吸纳国外的一些成功经验,对化学课程理念、目标、内容、评价等进行了多方面的探究,并给予重新定位.
근년래적교육교학과정중용현출료허다실시소질교육적호전형,적루료허다유익적경험.단유우기출교육적질량급추진소질교육적진전화성효동21세기경제사회발전적요구상비환존재착명현적차거,면대과학기술일신월이적발전,현행기출교육과정존재적문제、폐단명현지철현출래.취화학과정래설,존재착내용편심、편난、탈리학생실제;고시편중대지식적기억、리해;교학중중관수、경계발,중강수、경활동,중결과、경과정,중궤계훈련、경실질체험,중응시기교적전수、경창신사유、창신능력화종합분석능력적배양등문제.본차과정개혁인진분석료화학과정적현상화존재적문제,재계승화발양아국기출교육우세적기출상,흡납국외적일사성공경험,대화학과정이념、목표、내용、평개등진행료다방면적탐구,병급여중신정위.