外语教学
外語教學
외어교학
FOREIGN LANGUAGE EDUCATION
2003年
6期
68-71
,共4页
英语写作教学%理论%实践%有效途径
英語寫作教學%理論%實踐%有效途徑
영어사작교학%이론%실천%유효도경
写作能有效地促进目的语知识的内化,有助于学习者检验目的语的句法结构和词语的使用,促进目的语运用的自动化,从而有效地促进目的语的习得.在我国,写作一直是英语教学中最薄弱的环节.尽管我国学者和广大外语教师费尽苦心,但收效甚微.学生的写作能力始终未能达到预期的效果.本文试图从分析国外目前流行的外语写作教学途径,特别是中国大学外语写作教学的理论和实践入手,提出符合我国国情、学情和教情,有利提高我国学生外语写作能力的有效途径.
寫作能有效地促進目的語知識的內化,有助于學習者檢驗目的語的句法結構和詞語的使用,促進目的語運用的自動化,從而有效地促進目的語的習得.在我國,寫作一直是英語教學中最薄弱的環節.儘管我國學者和廣大外語教師費儘苦心,但收效甚微.學生的寫作能力始終未能達到預期的效果.本文試圖從分析國外目前流行的外語寫作教學途徑,特彆是中國大學外語寫作教學的理論和實踐入手,提齣符閤我國國情、學情和教情,有利提高我國學生外語寫作能力的有效途徑.
사작능유효지촉진목적어지식적내화,유조우학습자검험목적어적구법결구화사어적사용,촉진목적어운용적자동화,종이유효지촉진목적어적습득.재아국,사작일직시영어교학중최박약적배절.진관아국학자화엄대외어교사비진고심,단수효심미.학생적사작능력시종미능체도예기적효과.본문시도종분석국외목전류행적외어사작교학도경,특별시중국대학외어사작교학적이론화실천입수,제출부합아국국정、학정화교정,유리제고아국학생외어사작능력적유효도경.
