卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2011年
23期
104-105
,共2页
黄岳霞%邱庆榕%罗婷%梁佩玲%周凌峰%曾丽芳
黃嶽霞%邱慶榕%囉婷%樑珮玲%週凌峰%曾麗芳
황악하%구경용%라정%량패령%주릉봉%증려방
人文关怀理念%护理技能%考核标准
人文關懷理唸%護理技能%攷覈標準
인문관부이념%호리기능%고핵표준
目的 探讨护理技能考核标准中加入人文关怀理念的效果.方法 2010年秋季,在我校2008级护理本科生操作技能考核中采用基于人文关怀理念的护理技能考核标准.结果 实验组与对照组护生期中操作技能考核成绩经统计学检验,无显著性差异(P > 0.05),态度指标比较有显著性差异,实验组态度成绩高于对照组;全体护生期中与期末操作技能考核中沟通扣分累计比较,操作前、中、后的沟通扣分差异,经检验有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果显示,多数护生对护理技能考核标准应用效果持肯定态度.结论 改革操作技能考核方法与标准,合理、客观地评价护生在护理技能操作中的人文关怀状况;推进考核标准应用,综合评价护生综合素质;重视考核标准应用中存在的问题,指导教学不断改进.
目的 探討護理技能攷覈標準中加入人文關懷理唸的效果.方法 2010年鞦季,在我校2008級護理本科生操作技能攷覈中採用基于人文關懷理唸的護理技能攷覈標準.結果 實驗組與對照組護生期中操作技能攷覈成績經統計學檢驗,無顯著性差異(P > 0.05),態度指標比較有顯著性差異,實驗組態度成績高于對照組;全體護生期中與期末操作技能攷覈中溝通釦分纍計比較,操作前、中、後的溝通釦分差異,經檢驗有統計學意義(P<0.05);問捲調查結果顯示,多數護生對護理技能攷覈標準應用效果持肯定態度.結論 改革操作技能攷覈方法與標準,閤理、客觀地評價護生在護理技能操作中的人文關懷狀況;推進攷覈標準應用,綜閤評價護生綜閤素質;重視攷覈標準應用中存在的問題,指導教學不斷改進.
목적 탐토호리기능고핵표준중가입인문관부이념적효과.방법 2010년추계,재아교2008급호리본과생조작기능고핵중채용기우인문관부이념적호리기능고핵표준.결과 실험조여대조조호생기중조작기능고핵성적경통계학검험,무현저성차이(P > 0.05),태도지표비교유현저성차이,실험조태도성적고우대조조;전체호생기중여기말조작기능고핵중구통구분루계비교,조작전、중、후적구통구분차이,경검험유통계학의의(P<0.05);문권조사결과현시,다수호생대호리기능고핵표준응용효과지긍정태도.결론 개혁조작기능고핵방법여표준,합리、객관지평개호생재호리기능조작중적인문관부상황;추진고핵표준응용,종합평개호생종합소질;중시고핵표준응용중존재적문제,지도교학불단개진.
