成人教育
成人教育
성인교육
ADULT EDUCATION
2012年
7期
127-128
,共2页
教育质量%教师地位%"宽严并济"%绩效工资
教育質量%教師地位%"寬嚴併濟"%績效工資
교육질량%교사지위%"관엄병제"%적효공자
美国2010年以来为了提高教育质量,把提高、保障教师地位,通过绩效工资提高教师素质的“宽严并济”的教育政策作为提高教育质量的重点途径.主要有:负责国际学生评估项目的施莱彻在对最新的PISA成绩分析的基础上呼吁政府提高教师地位；奥巴马政府动用紧急资金保留教师工作岗位和实行教师绩效工资改革等.对我国的启示主要有两点:其一,政府政策保障教师地位与权益是保证整个教育质量提高的前提；其二,实行教师绩效工资,教师评价多元化势在必行.
美國2010年以來為瞭提高教育質量,把提高、保障教師地位,通過績效工資提高教師素質的“寬嚴併濟”的教育政策作為提高教育質量的重點途徑.主要有:負責國際學生評估項目的施萊徹在對最新的PISA成績分析的基礎上呼籲政府提高教師地位；奧巴馬政府動用緊急資金保留教師工作崗位和實行教師績效工資改革等.對我國的啟示主要有兩點:其一,政府政策保障教師地位與權益是保證整箇教育質量提高的前提；其二,實行教師績效工資,教師評價多元化勢在必行.
미국2010년이래위료제고교육질량,파제고、보장교사지위,통과적효공자제고교사소질적“관엄병제”적교육정책작위제고교육질량적중점도경.주요유:부책국제학생평고항목적시래철재대최신적PISA성적분석적기출상호우정부제고교사지위；오파마정부동용긴급자금보류교사공작강위화실행교사적효공자개혁등.대아국적계시주요유량점:기일,정부정책보장교사지위여권익시보증정개교육질량제고적전제；기이,실행교사적효공자,교사평개다원화세재필행.
