科学咨询
科學咨詢
과학자순
SCIENTIFIC CONSULT
2008年
16期
82
,共1页
化学%学困生%转化方法
化學%學睏生%轉化方法
화학%학곤생%전화방법
随着教育改革的深入,新的教育理念不断出现,如创新教育、素质教育、愉快教育等,面对新的教育理念,我们如何正确对待学困生呢?这是摆在我们教育工例谈初中化学学习过程中"学困生"的转化作中亟待解决的一大难题.根据多年的教学经验,发现"学困生"不是绝对的,作为教师有义务、有责任使每一个学生健康成长,尤其不能丢下一个"学困生".事实证明,"学困生"是可以转化的,下面浅谈几点"学困生"的转化方法.
隨著教育改革的深入,新的教育理唸不斷齣現,如創新教育、素質教育、愉快教育等,麵對新的教育理唸,我們如何正確對待學睏生呢?這是襬在我們教育工例談初中化學學習過程中"學睏生"的轉化作中亟待解決的一大難題.根據多年的教學經驗,髮現"學睏生"不是絕對的,作為教師有義務、有責任使每一箇學生健康成長,尤其不能丟下一箇"學睏生".事實證明,"學睏生"是可以轉化的,下麵淺談幾點"學睏生"的轉化方法.
수착교육개혁적심입,신적교육이념불단출현,여창신교육、소질교육、유쾌교육등,면대신적교육이념,아문여하정학대대학곤생니?저시파재아문교육공례담초중화학학습과정중"학곤생"적전화작중극대해결적일대난제.근거다년적교학경험,발현"학곤생"불시절대적,작위교사유의무、유책임사매일개학생건강성장,우기불능주하일개"학곤생".사실증명,"학곤생"시가이전화적,하면천담궤점"학곤생"적전화방법.
