精神医学杂志
精神醫學雜誌
정신의학잡지
JOURNAL OF PSYCHIATRY
2009年
2期
138-139
,共2页
谢国军%吴穗玲%王建国%吴庆锋%黎雪松
謝國軍%吳穗玲%王建國%吳慶鋒%黎雪鬆
사국군%오수령%왕건국%오경봉%려설송
学习困难%儿童%行为%智商
學習睏難%兒童%行為%智商
학습곤난%인동%행위%지상
目的 了解学习困难儿童的行为与智商特点.方法 采用Achenbach儿童行为量表(CBCL)和中国修订韦氏儿童智力量表对学习困难儿童及其父母进行测试和问卷调查.结果 学习困难儿童活动能力保持较好,但男童的CBCL行为因子分均高于对照组,女童仅体诉(2.67±2.73)、多动(13.0±5.51)因子分高于对照组.学习困难男女童的智商(男童95.83±11.01、女童95.83±4.79)均低于对照组(男童107.26±10.70、女童110.50±13.95),且男女童的智商结构有所不同.结论 学习困难儿童有不同的行为和智商问题,家长与老师应该根据他们的行为与智商特点,有针对性的进行辅导,帮助他们改善不良行为,提高学习成绩.
目的 瞭解學習睏難兒童的行為與智商特點.方法 採用Achenbach兒童行為量錶(CBCL)和中國脩訂韋氏兒童智力量錶對學習睏難兒童及其父母進行測試和問捲調查.結果 學習睏難兒童活動能力保持較好,但男童的CBCL行為因子分均高于對照組,女童僅體訴(2.67±2.73)、多動(13.0±5.51)因子分高于對照組.學習睏難男女童的智商(男童95.83±11.01、女童95.83±4.79)均低于對照組(男童107.26±10.70、女童110.50±13.95),且男女童的智商結構有所不同.結論 學習睏難兒童有不同的行為和智商問題,傢長與老師應該根據他們的行為與智商特點,有針對性的進行輔導,幫助他們改善不良行為,提高學習成績.
목적 료해학습곤난인동적행위여지상특점.방법 채용Achenbach인동행위량표(CBCL)화중국수정위씨인동지역량표대학습곤난인동급기부모진행측시화문권조사.결과 학습곤난인동활동능력보지교호,단남동적CBCL행위인자분균고우대조조,녀동부체소(2.67±2.73)、다동(13.0±5.51)인자분고우대조조.학습곤난남녀동적지상(남동95.83±11.01、녀동95.83±4.79)균저우대조조(남동107.26±10.70、녀동110.50±13.95),차남녀동적지상결구유소불동.결론 학습곤난인동유불동적행위화지상문제,가장여로사응해근거타문적행위여지상특점,유침대성적진행보도,방조타문개선불량행위,제고학습성적.
