内蒙古农业大学学报（社会科学版）
內矇古農業大學學報（社會科學版）
내몽고농업대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF INNER MONGOLIA AGRICULTURAL UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION）
2009年
6期
134-136,142
,共4页
学习策略%英语专业%英语非专业%硕士生
學習策略%英語專業%英語非專業%碩士生
학습책략%영어전업%영어비전업%석사생
本研究以Oxford学习策略量表为工具,对某大学2007年入学的33名英语专业和非英语专业硕士生进行学习策略使用情况的调查研究.结果表明:受试者使用策略的频率从高到低的顺序是补偿策略、认知策略、元认知策略、社交策略、记忆策略和情感策略;英语专业硕士生使用策略频率总体高于非英语专业硕士生.其中使用社交策略、记忆策略和情感策略的使用频率没有显著差异;英语专业与非英语专业硕士生使用英语学习策略差异变小.
本研究以Oxford學習策略量錶為工具,對某大學2007年入學的33名英語專業和非英語專業碩士生進行學習策略使用情況的調查研究.結果錶明:受試者使用策略的頻率從高到低的順序是補償策略、認知策略、元認知策略、社交策略、記憶策略和情感策略;英語專業碩士生使用策略頻率總體高于非英語專業碩士生.其中使用社交策略、記憶策略和情感策略的使用頻率沒有顯著差異;英語專業與非英語專業碩士生使用英語學習策略差異變小.
본연구이Oxford학습책략량표위공구,대모대학2007년입학적33명영어전업화비영어전업석사생진행학습책략사용정황적조사연구.결과표명:수시자사용책략적빈솔종고도저적순서시보상책략、인지책략、원인지책략、사교책략、기억책략화정감책략;영어전업석사생사용책략빈솔총체고우비영어전업석사생.기중사용사교책략、기억책략화정감책략적사용빈솔몰유현저차이;영어전업여비영어전업석사생사용영어학습책략차이변소.
