山西医科大学学报(基础医学教育版)
山西醫科大學學報(基礎醫學教育版)
산서의과대학학보(기출의학교육판)
JOURNAL OF SHANXI MEDICAL UNIVERSITY(PRECLINICAL MEDICAL EDUCATION EDITION)
2010年
1期
73-76
,共4页
肖荣驰%李强%唐志宏%胡军祖%邹国耀
肖榮馳%李彊%唐誌宏%鬍軍祖%鄒國耀
초영치%리강%당지굉%호군조%추국요
外科学%教学方法%临床教学
外科學%教學方法%臨床教學
외과학%교학방법%림상교학
探索"以问题为中心教学法"(problem-based learning,PBL)在脊柱外科实习教学中的教学效果.将该院2003级本科临床专业学生100人,按单盲随机分为2个组,PBL组55人,采用PBL教学法,对照组45人采用以授课为基础的教学法(Iecture-based learning,LBL),然后对两组实习生的病历书写成绩进行比较,将各项目评分进行统计学分析;采用PBL教学法之后实习生成绩明显提高,PBL教学组考核成绩与对照组比较有显著差异性,学生反映好.PBL教学法优于以授课为基础的教学法,更好地提高学生病历书写能力与临床思维和操作技能,提高学生分析、解决问题的能力,并能充分调动学生学习的积极性和主动性.
探索"以問題為中心教學法"(problem-based learning,PBL)在脊柱外科實習教學中的教學效果.將該院2003級本科臨床專業學生100人,按單盲隨機分為2箇組,PBL組55人,採用PBL教學法,對照組45人採用以授課為基礎的教學法(Iecture-based learning,LBL),然後對兩組實習生的病歷書寫成績進行比較,將各項目評分進行統計學分析;採用PBL教學法之後實習生成績明顯提高,PBL教學組攷覈成績與對照組比較有顯著差異性,學生反映好.PBL教學法優于以授課為基礎的教學法,更好地提高學生病歷書寫能力與臨床思維和操作技能,提高學生分析、解決問題的能力,併能充分調動學生學習的積極性和主動性.
탐색"이문제위중심교학법"(problem-based learning,PBL)재척주외과실습교학중적교학효과.장해원2003급본과림상전업학생100인,안단맹수궤분위2개조,PBL조55인,채용PBL교학법,대조조45인채용이수과위기출적교학법(Iecture-based learning,LBL),연후대량조실습생적병역서사성적진행비교,장각항목평분진행통계학분석;채용PBL교학법지후실습생성적명현제고,PBL교학조고핵성적여대조조비교유현저차이성,학생반영호.PBL교학법우우이수과위기출적교학법,경호지제고학생병역서사능력여림상사유화조작기능,제고학생분석、해결문제적능력,병능충분조동학생학습적적겁성화주동성.
