中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2004年
4期
8-10,17
,共4页
孙国刚%叶学良%陈明模%聂红艺%万礼仪
孫國剛%葉學良%陳明模%聶紅藝%萬禮儀
손국강%협학량%진명모%섭홍예%만례의
医学生%思维类型%教育心理学
醫學生%思維類型%教育心理學
의학생%사유류형%교육심이학
为了研究医学生在思维模式上的群体特征和进行学习上的个性化指导,运用Anthony、John、Bobbi等人的调研量表和图象分析方法,调查分析了1800余名医学院新生.结果发现医学生思维与学习类型可以划分四个大类10个亚类:第一大类为双思维倾向型,占56.17%,包括抽象而有序的、具体而有序的、抽象而随机的和具体而随机的4个亚类,其中抽象而有序的学生最多,达25.00%;第二大类是单思维倾向型,占22.47%,包括抽象的、有序的、具体的和随机的4个亚类,其中有序性倾向的学生最多,达12.55%;第三大类是均衡型,占12.15%;第四大类是对称性离散思维类型,占9.21%,包括沿纵、横坐标轴离散的2个亚类.同时发现医学生群体上的思维指向性以有序性最强,且有比较明显的性别差异.
為瞭研究醫學生在思維模式上的群體特徵和進行學習上的箇性化指導,運用Anthony、John、Bobbi等人的調研量錶和圖象分析方法,調查分析瞭1800餘名醫學院新生.結果髮現醫學生思維與學習類型可以劃分四箇大類10箇亞類:第一大類為雙思維傾嚮型,佔56.17%,包括抽象而有序的、具體而有序的、抽象而隨機的和具體而隨機的4箇亞類,其中抽象而有序的學生最多,達25.00%;第二大類是單思維傾嚮型,佔22.47%,包括抽象的、有序的、具體的和隨機的4箇亞類,其中有序性傾嚮的學生最多,達12.55%;第三大類是均衡型,佔12.15%;第四大類是對稱性離散思維類型,佔9.21%,包括沿縱、橫坐標軸離散的2箇亞類.同時髮現醫學生群體上的思維指嚮性以有序性最彊,且有比較明顯的性彆差異.
위료연구의학생재사유모식상적군체특정화진행학습상적개성화지도,운용Anthony、John、Bobbi등인적조연량표화도상분석방법,조사분석료1800여명의학원신생.결과발현의학생사유여학습류형가이화분사개대류10개아류:제일대류위쌍사유경향형,점56.17%,포괄추상이유서적、구체이유서적、추상이수궤적화구체이수궤적4개아류,기중추상이유서적학생최다,체25.00%;제이대류시단사유경향형,점22.47%,포괄추상적、유서적、구체적화수궤적4개아류,기중유서성경향적학생최다,체12.55%;제삼대류시균형형,점12.15%;제사대류시대칭성리산사유류형,점9.21%,포괄연종、횡좌표축리산적2개아류.동시발현의학생군체상적사유지향성이유서성최강,차유비교명현적성별차이.
