考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2009年
47期
226-227
,共2页
行为导向教学%教师角色%角色转换
行為導嚮教學%教師角色%角色轉換
행위도향교학%교사각색%각색전환
行为导向教学以培养学生的关键能力、职业行为能力为目标,自20世纪80年代产生以来,已经成为德国职业教育教学指导思想的主流,并日益为世界各国职业教育界人士接受和推崇.本文通过研究行为导向教学中的教师角色转换问题,希望有助于推进职业教育的教学改革和教育质量的提高.
行為導嚮教學以培養學生的關鍵能力、職業行為能力為目標,自20世紀80年代產生以來,已經成為德國職業教育教學指導思想的主流,併日益為世界各國職業教育界人士接受和推崇.本文通過研究行為導嚮教學中的教師角色轉換問題,希望有助于推進職業教育的教學改革和教育質量的提高.
행위도향교학이배양학생적관건능력、직업행위능력위목표,자20세기80년대산생이래,이경성위덕국직업교육교학지도사상적주류,병일익위세계각국직업교육계인사접수화추숭.본문통과연구행위도향교학중적교사각색전환문제,희망유조우추진직업교육적교학개혁화교육질량적제고.
