常熟理工学院学报
常熟理工學院學報
상숙리공학원학보
JOURNAL OF CHANGSHU INSTITUTE OF TECHNOLOGY
2010年
6期
121-124
,共4页
认知模式%场依存型%场独立型%生物化学综合实验
認知模式%場依存型%場獨立型%生物化學綜閤實驗
인지모식%장의존형%장독립형%생물화학종합실험
生物化学综合实验是生物科学等相似专业重要的实践课程之一.该研究在引入已经成熟的认知模式测试基础上,将学生进行不同模式的组合,并研究了不同认知模式组合对于实验成绩的影响效果.数据分析结果表明:认知模式组合对于学生预习报告成绩有显著影响,其中复合型组合的平均成绩显著高于场依存型组合平均成绩.认知模式组合对于其他成绩无显著影响,文中对可能的原因进行了讨论.此外,由实际教学效果和学生反映结果表明:依据认知模式的分组在一定程度上有助于学生之间以及学生与教师之间的沟通、合作,有助于实验的顺利开展和取得较好的结果.
生物化學綜閤實驗是生物科學等相似專業重要的實踐課程之一.該研究在引入已經成熟的認知模式測試基礎上,將學生進行不同模式的組閤,併研究瞭不同認知模式組閤對于實驗成績的影響效果.數據分析結果錶明:認知模式組閤對于學生預習報告成績有顯著影響,其中複閤型組閤的平均成績顯著高于場依存型組閤平均成績.認知模式組閤對于其他成績無顯著影響,文中對可能的原因進行瞭討論.此外,由實際教學效果和學生反映結果錶明:依據認知模式的分組在一定程度上有助于學生之間以及學生與教師之間的溝通、閤作,有助于實驗的順利開展和取得較好的結果.
생물화학종합실험시생물과학등상사전업중요적실천과정지일.해연구재인입이경성숙적인지모식측시기출상,장학생진행불동모식적조합,병연구료불동인지모식조합대우실험성적적영향효과.수거분석결과표명:인지모식조합대우학생예습보고성적유현저영향,기중복합형조합적평균성적현저고우장의존형조합평균성적.인지모식조합대우기타성적무현저영향,문중대가능적원인진행료토론.차외,유실제교학효과화학생반영결과표명:의거인지모식적분조재일정정도상유조우학생지간이급학생여교사지간적구통、합작,유조우실험적순리개전화취득교호적결과.
