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Reading and Appreciation
2011年
11期
64-64
,共1页
迁移应用%中国%课时%学生思维%课堂教学%学习效果%语言训练%模块
遷移應用%中國%課時%學生思維%課堂教學%學習效果%語言訓練%模塊
천이응용%중국%과시%학생사유%과당교학%학습효과%어언훈련%모괴
教学＂六模块＂中的第六模块——迁移应用是为了让学生完成精选习题,及时地巩固学习效果,拓展学生思维,对学生进行语言训练的有效途径,它是课堂教学的延伸。在教学《我们爱你啊,中国》接近尾声时,我设计了这样的环节：请仿照课文第3、4小节写一小节的诗歌,来赞美我们的
教學＂六模塊＂中的第六模塊——遷移應用是為瞭讓學生完成精選習題,及時地鞏固學習效果,拓展學生思維,對學生進行語言訓練的有效途徑,它是課堂教學的延伸。在教學《我們愛妳啊,中國》接近尾聲時,我設計瞭這樣的環節：請倣照課文第3、4小節寫一小節的詩歌,來讚美我們的
교학＂륙모괴＂중적제륙모괴——천이응용시위료양학생완성정선습제,급시지공고학습효과,탁전학생사유,대학생진행어언훈련적유효도경,타시과당교학적연신。재교학《아문애니아,중국》접근미성시,아설계료저양적배절：청방조과문제3、4소절사일소절적시가,래찬미아문적
