CAJ | 학술논문

目的:探讨社区老年糖尿病患者自我管理教育对患者自护行为和心理状况的影响,从而研究社区糖尿病自我管理教育的效果,开创社区糖尿病自我管理教育新模式.方法:社区老年糖尿病患者经问询筛选出研究对象78例,患者接受自我管理教育前后,通过糖尿病自护行为和焦虑、抑郁自评量表测评,对患者进行糖尿病自护行为和心理状况的评定和比较.患者接受自我健康教育前(对照组)通过问卷调查,建立电子档案,了解患者年龄、性别、糖尿病类型、血糖控制情况及身体综合情况等,自我管理教育后(干预组)患者接受社区全科医师自我管理教育干预,社区护士电话或上门随访和以社区为基础,招募和培训非卫生专业人员或糖尿病患者为志愿授课小组长,进行每月定期的自我管理健康教育并开展小组活动,患者接受教育6个月后与接受教育前,对糖尿病自护行为和心理状况进行评定与比较.结果:患者在接受综合自我管理教育干预前与接受干预后6个月各项因子分相比较,在情绪管理、运动管理、定期测量血糖、足部管理和饮食管理方面比较差异有统计学意义(P<0.01);高低血糖管理和药物管理方面差异无统计学意义(P<0.01),患者接受综合自我管理教育干预前与干预后6个月心理焦虑与抑郁状态评分比较差异有统计学意义比较(P<0.05).结论:自我管理教育能有效改善社区老年糖尿病患者不良情绪和促进患者糖尿病自护行为的形成,有效预防并发症的发生,提高老年患者的生活质量.
목적:탐토사구노년당뇨병환자자아관리교육대환자자호행위화심리상황적영향,종이연구사구당뇨병자아관리교육적효과,개창사구당뇨병자아관리교육신모식.방법:사구노년당뇨병환자경문순사선출연구대상78례,환자접수자아관리교육전후,통과당뇨병자호행위화초필、억욱자평량표측평,대환자진행당뇨병자호행위화심리상황적평정화비교.환자접수자아건강교육전(대조조)통과문권조사,건립전자당안,료해환자년령、성별、당뇨병류형、혈당공제정황급신체종합정황등,자아관리교육후(간예조)환자접수사구전과의사자아관리교육간예,사구호사전화혹상문수방화이사구위기출,초모화배훈비위생전업인원혹당뇨병환자위지원수과소조장,진행매월정기적자아관리건강교육병개전소조활동,환자접수교육6개월후여접수교육전,대당뇨병자호행위화심리상황진행평정여비교.결과:환자재접수종합자아관리교육간예전여접수간예후6개월각항인자분상비교,재정서관리、운동관리、정기측량혈당、족부관리화음식관리방면비교차이유통계학의의(P<0.01);고저혈당관리화약물관리방면차이무통계학의의(P<0.01),환자접수종합자아관리교육간예전여간예후6개월심리초필여억욱상태평분비교차이유통계학의의비교(P<0.05).결론:자아관리교육능유효개선사구노년당뇨병환자불량정서화촉진환자당뇨병자호행위적형성,유효예방병발증적발생,제고노년환자적생활질량.