CAJ | 학술논문

在幼儿语言习得过程中,概念的形成有赖于幼儿和外界的相互作用.这种相互作用本身应为概念的重要组成部分,然而这一点却被忽视了.人们往往注意到凸显部分,而忽略了凸显的过程.这一过程不但是概念形成的过程,而且也是语法框架结构产生的过程.文章从认知的角度对儿童语言学家纳尔森的幼儿初学词汇研究进行分析,论述了认知主体与客体的互动方式,在概念形成和语言产生过程中发挥的作用,并对这种作用对语法结构雏形的影响做了初步的探讨,并做出了合理的假设.
재유인어언습득과정중,개념적형성유뢰우유인화외계적상호작용.저충상호작용본신응위개념적중요조성부분,연이저일점각피홀시료.인문왕왕주의도철현부분,이홀략료철현적과정.저일과정불단시개념형성적과정,이차야시어법광가결구산생적과정.문장종인지적각도대인동어언학가납이삼적유인초학사회연구진행분석,논술료인지주체여객체적호동방식,재개념형성화어언산생과정중발휘적작용,병대저충작용대어법결구추형적영향주료초보적탐토,병주출료합리적가설.