中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2012年
6期
95-96
,共2页
诊断思维%集合%教学效果
診斷思維%集閤%教學效果
진단사유%집합%교학효과
为提高临床思维的教学效果,我们尝试将教学中“集合”的知识引入临床诊断思维的教学中,把一个抽象的疾病诊断思维过程变成具体分析、思考、搜集具体材料和数据的处理过程.初步研究表明这种方法可以提高临床诊断思维的教学效果,帮助学生提高对复杂疾病诊断的正确率.
為提高臨床思維的教學效果,我們嘗試將教學中“集閤”的知識引入臨床診斷思維的教學中,把一箇抽象的疾病診斷思維過程變成具體分析、思攷、搜集具體材料和數據的處理過程.初步研究錶明這種方法可以提高臨床診斷思維的教學效果,幫助學生提高對複雜疾病診斷的正確率.
위제고림상사유적교학효과,아문상시장교학중“집합”적지식인입림상진단사유적교학중,파일개추상적질병진단사유과정변성구체분석、사고、수집구체재료화수거적처리과정.초보연구표명저충방법가이제고림상진단사유적교학효과,방조학생제고대복잡질병진단적정학솔.
