课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2012年
2期
47-48
,共2页
城乡教育%失衡%合理分配%落实%公平
城鄉教育%失衡%閤理分配%落實%公平
성향교육%실형%합리분배%락실%공평
文章通过支教社会实践,结合当前中国社会现状,认为中国的义务教育虽然初有成效,但在义务教育的全部普及过程中,仍然存在着不少问题.具体体现在义务教育公平在城乡上的失衡.这种失衡在当前有中国特色社会主义初级阶段的大背景下,有一定的历史客观必然性.既有经济、政治、文化的原因,也有教育内部指导思想、教育结构及管理方面的原因,其中经济发展水平低且不平衡是我国教育不公平的主要原因.因此,要解决中国城乡教育公平问题,需要注重教育资源的合理分配同时,还要从农村地区的实际出发,落实素质教育.
文章通過支教社會實踐,結閤噹前中國社會現狀,認為中國的義務教育雖然初有成效,但在義務教育的全部普及過程中,仍然存在著不少問題.具體體現在義務教育公平在城鄉上的失衡.這種失衡在噹前有中國特色社會主義初級階段的大揹景下,有一定的歷史客觀必然性.既有經濟、政治、文化的原因,也有教育內部指導思想、教育結構及管理方麵的原因,其中經濟髮展水平低且不平衡是我國教育不公平的主要原因.因此,要解決中國城鄉教育公平問題,需要註重教育資源的閤理分配同時,還要從農村地區的實際齣髮,落實素質教育.
문장통과지교사회실천,결합당전중국사회현상,인위중국적의무교육수연초유성효,단재의무교육적전부보급과정중,잉연존재착불소문제.구체체현재의무교육공평재성향상적실형.저충실형재당전유중국특색사회주의초급계단적대배경하,유일정적역사객관필연성.기유경제、정치、문화적원인,야유교육내부지도사상、교육결구급관리방면적원인,기중경제발전수평저차불평형시아국교육불공평적주요원인.인차,요해결중국성향교육공평문제,수요주중교육자원적합리분배동시,환요종농촌지구적실제출발,락실소질교육.
