西北医学教育
西北醫學教育
서북의학교육
NORTHWEST MEDICAL EDUCATION
2011年
2期
308-310
,共3页
刘敏%熊观霞%张伟红%文译辉
劉敏%熊觀霞%張偉紅%文譯輝
류민%웅관하%장위홍%문역휘
医学本科教育%耳鼻咽喉科学%TBL教学法
醫學本科教育%耳鼻嚥喉科學%TBL教學法
의학본과교육%이비인후과학%TBL교학법
尝试在医学本科耳鼻咽喉科学专业理论教学中,采用以团队为基础(Team-babed learing,TBL)的教学法,该方法与传统的以教师讲授为主的教学模式有较大差异,在教学的具体实施中,小组团队讨论问题设计与传统考试试题设计有较大差异,小组团队讨论问题的出发点、目的、要求、内容和深度明显异于传统教学法,值得我们继续探讨.
嘗試在醫學本科耳鼻嚥喉科學專業理論教學中,採用以糰隊為基礎(Team-babed learing,TBL)的教學法,該方法與傳統的以教師講授為主的教學模式有較大差異,在教學的具體實施中,小組糰隊討論問題設計與傳統攷試試題設計有較大差異,小組糰隊討論問題的齣髮點、目的、要求、內容和深度明顯異于傳統教學法,值得我們繼續探討.
상시재의학본과이비인후과학전업이론교학중,채용이단대위기출(Team-babed learing,TBL)적교학법,해방법여전통적이교사강수위주적교학모식유교대차이,재교학적구체실시중,소조단대토론문제설계여전통고시시제설계유교대차이,소조단대토론문제적출발점、목적、요구、내용화심도명현이우전통교학법,치득아문계속탐토.
