中国实用护理杂志
中國實用護理雜誌
중국실용호리잡지
CHINESE JOURNAL OF PRACTICAL NURSING
2007年
10期
1-3
,共3页
教学改革%教学模式%效果分析
教學改革%教學模式%效果分析
교학개혁%교학모식%효과분석
目的 探索建立乳腺癌专题学习网站"目标引导型"教学模式的方法和效果.方法 将183名护生随机分为试验组和对照组,分别进行专题学习网站的"目标引导型"学习和传统课堂授课学习"乳腺癌"专题.通过闭卷测验和问卷调查的方式对2组的教学效果进行比较.结果 试验组课后考试成绩总分和新知识得分均高于对照组(P＜0.01);试验组有73%的学生认为新型教学模式有助于提高自主学习能力,82%的学生认为有助于合作能力的培养,90%认为提高了获取、加工、处理信息等方面的能力.结论 基于专题学习网站的新型教学模式能满足教学要求,能提高学生的自主学习能力、协作学习能力和信息素养的提高.
目的 探索建立乳腺癌專題學習網站"目標引導型"教學模式的方法和效果.方法 將183名護生隨機分為試驗組和對照組,分彆進行專題學習網站的"目標引導型"學習和傳統課堂授課學習"乳腺癌"專題.通過閉捲測驗和問捲調查的方式對2組的教學效果進行比較.結果 試驗組課後攷試成績總分和新知識得分均高于對照組(P＜0.01);試驗組有73%的學生認為新型教學模式有助于提高自主學習能力,82%的學生認為有助于閤作能力的培養,90%認為提高瞭穫取、加工、處理信息等方麵的能力.結論 基于專題學習網站的新型教學模式能滿足教學要求,能提高學生的自主學習能力、協作學習能力和信息素養的提高.
목적 탐색건립유선암전제학습망참"목표인도형"교학모식적방법화효과.방법 장183명호생수궤분위시험조화대조조,분별진행전제학습망참적"목표인도형"학습화전통과당수과학습"유선암"전제.통과폐권측험화문권조사적방식대2조적교학효과진행비교.결과 시험조과후고시성적총분화신지식득분균고우대조조(P＜0.01);시험조유73%적학생인위신형교학모식유조우제고자주학습능력,82%적학생인위유조우합작능력적배양,90%인위제고료획취、가공、처리신식등방면적능력.결론 기우전제학습망참적신형교학모식능만족교학요구,능제고학생적자주학습능력、협작학습능력화신식소양적제고.
