物理教师
物理教師
물리교사
PHYSICS TEACHER
2004年
5期
1-4,7
,共5页
探究式教学%地位作用%概念特征%设计模式%运用示例%角色发挥
探究式教學%地位作用%概唸特徵%設計模式%運用示例%角色髮揮
탐구식교학%지위작용%개념특정%설계모식%운용시례%각색발휘
在教学中,要创设一种类似于学术研究的情境,引导学生自主、独立地发现问题、实验操作、调查研究、搜集与处理信息、表达与交流等探究活动,获得知识、技能、情感、态度、方法、探索精神和创新能力的发展,这种教学方式就叫探究式教学.探究式教学具有三大特征:问题性,过程性和开放性.探究式教学的一般设计模式是:创设情景→提出问题→探索方案→探究实践→分析归纳→阐述交流→评价结果.
在教學中,要創設一種類似于學術研究的情境,引導學生自主、獨立地髮現問題、實驗操作、調查研究、搜集與處理信息、錶達與交流等探究活動,穫得知識、技能、情感、態度、方法、探索精神和創新能力的髮展,這種教學方式就叫探究式教學.探究式教學具有三大特徵:問題性,過程性和開放性.探究式教學的一般設計模式是:創設情景→提齣問題→探索方案→探究實踐→分析歸納→闡述交流→評價結果.
재교학중,요창설일충유사우학술연구적정경,인도학생자주、독입지발현문제、실험조작、조사연구、수집여처리신식、표체여교류등탐구활동,획득지식、기능、정감、태도、방법、탐색정신화창신능력적발전,저충교학방식취규탐구식교학.탐구식교학구유삼대특정:문제성,과정성화개방성.탐구식교학적일반설계모식시:창설정경→제출문제→탐색방안→탐구실천→분석귀납→천술교류→평개결과.
