外语教学与研究
外語教學與研究
외어교학여연구
FOREIGN LANGUAGE TEACHING AND RESEARCH
2005年
5期
328-336
,共9页
多义名词%词义凸显%词项共现
多義名詞%詞義凸顯%詞項共現
다의명사%사의철현%사항공현
本研究调查了英语本族语使用者、英专四年级学生和非英专二年级学生在语境外多义名词的多词义凸显、语境内的具体义项凸显和语篇词项共现等方面的情况,旨在发现中国大学生在该领域的具体表现.结果表明:(1)多义名词的义项宽度既影响语境外的多词义凸显,也影响语境内的具体义项凸显;(2)学生在词项共现环境中凸显多义名词的更多义项,但在满足"一词一义"的语义要求上仍有不足;(3)学生必须提高义项宽度、词项共现意识和能力才能更好地识别语篇词项共现,检索反常词项共现,完成反常词项与典型词项之间的关联理解.
本研究調查瞭英語本族語使用者、英專四年級學生和非英專二年級學生在語境外多義名詞的多詞義凸顯、語境內的具體義項凸顯和語篇詞項共現等方麵的情況,旨在髮現中國大學生在該領域的具體錶現.結果錶明:(1)多義名詞的義項寬度既影響語境外的多詞義凸顯,也影響語境內的具體義項凸顯;(2)學生在詞項共現環境中凸顯多義名詞的更多義項,但在滿足"一詞一義"的語義要求上仍有不足;(3)學生必鬚提高義項寬度、詞項共現意識和能力纔能更好地識彆語篇詞項共現,檢索反常詞項共現,完成反常詞項與典型詞項之間的關聯理解.
본연구조사료영어본족어사용자、영전사년급학생화비영전이년급학생재어경외다의명사적다사의철현、어경내적구체의항철현화어편사항공현등방면적정황,지재발현중국대학생재해영역적구체표현.결과표명:(1)다의명사적의항관도기영향어경외적다사의철현,야영향어경내적구체의항철현;(2)학생재사항공현배경중철현다의명사적경다의항,단재만족"일사일의"적어의요구상잉유불족;(3)학생필수제고의항관도、사항공현의식화능력재능경호지식별어편사항공현,검색반상사항공현,완성반상사항여전형사항지간적관련리해.
