现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE
2010年
3期
7-9
,共3页
学习困难%工作记忆广度%复述策略训练%组块化策略训练
學習睏難%工作記憶廣度%複述策略訓練%組塊化策略訓練
학습곤난%공작기억엄도%복술책략훈련%조괴화책략훈련
本研究从工作记忆策略训练的角度,采用了前测--策略训练--后测的实验设计,考察策略训练对小学学困生工作记忆广度的影响.实验结果表明, (1)学困生工作记忆广度低于学优生,并差异显著. (2)两种工作记忆策略(复述策略、组块化策略)的训练对提高学困生与学优生的工作记忆广度都是有效的,其中对学困生帮助更大.
本研究從工作記憶策略訓練的角度,採用瞭前測--策略訓練--後測的實驗設計,攷察策略訓練對小學學睏生工作記憶廣度的影響.實驗結果錶明, (1)學睏生工作記憶廣度低于學優生,併差異顯著. (2)兩種工作記憶策略(複述策略、組塊化策略)的訓練對提高學睏生與學優生的工作記憶廣度都是有效的,其中對學睏生幫助更大.
본연구종공작기억책략훈련적각도,채용료전측--책략훈련--후측적실험설계,고찰책략훈련대소학학곤생공작기억엄도적영향.실험결과표명, (1)학곤생공작기억엄도저우학우생,병차이현저. (2)량충공작기억책략(복술책략、조괴화책략)적훈련대제고학곤생여학우생적공작기억엄도도시유효적,기중대학곤생방조경대.
