教育艺术
教育藝術
교육예술
EDUCATION ART
2011年
7期
46-46
,共1页
学习兴趣%幼儿英语教学%培养%心理特征%幼儿心理%内驱力%心理学%倾向性
學習興趣%幼兒英語教學%培養%心理特徵%幼兒心理%內驅力%心理學%傾嚮性
학습흥취%유인영어교학%배양%심리특정%유인심리%내구력%심이학%경향성
从心理学的角度看，兴趣是人的一种带有倾向性的心理特征，它是人的一种内驱力．这种内驱力就是学习的动力。达尔文也曾说过：“就我记得在学校时期的性格来说，其中对我后来发生影响的．就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西．深人了解任何复杂的问题和事物。”可见．兴趣的作用之大。幼儿心理可塑性强。只要老师或家长适当地引导。
從心理學的角度看，興趣是人的一種帶有傾嚮性的心理特徵，它是人的一種內驅力．這種內驅力就是學習的動力。達爾文也曾說過：“就我記得在學校時期的性格來說，其中對我後來髮生影響的．就是我有彊烈而多樣的興趣，沉溺于自己感興趣的東西．深人瞭解任何複雜的問題和事物。”可見．興趣的作用之大。幼兒心理可塑性彊。隻要老師或傢長適噹地引導。
종심이학적각도간，흥취시인적일충대유경향성적심리특정，타시인적일충내구력．저충내구력취시학습적동력。체이문야증설과：“취아기득재학교시기적성격래설，기중대아후래발생영향적．취시아유강렬이다양적흥취，침닉우자기감흥취적동서．심인료해임하복잡적문제화사물。”가견．흥취적작용지대。유인심리가소성강。지요로사혹가장괄당지인도。
