中国高等医学教育
中國高等醫學教育
중국고등의학교육
CHINA HIGHER MEDICAL EDUCATION
2010年
10期
78-80
,共3页
于翠英%陈彦博%杨平%姜泽强%于立明%李霞%初丽娜
于翠英%陳彥博%楊平%薑澤彊%于立明%李霞%初麗娜
우취영%진언박%양평%강택강%우립명%리하%초려나
医学生%基本技能%岗前培训%SSP%ESP
醫學生%基本技能%崗前培訓%SSP%ESP
의학생%기본기능%강전배훈%SSP%ESP
目的:为探讨学生标准化病人(SSP)与电子标准化病人(ESP)在医学生岗前技能培训中的应用效果及可行性,找到一种更为有效的医学生岗前技能培训模式,全面提升医学毕业生质量,培养出更多符合GMER的临床医师.方法:从2003-2005年来院实习的临床本科生中选取30名学生作为标准化病人,其余228人随机分为研究组和对照组,研究组采用SSP与ESP相结合的模式进行岗前技能培训与考核,通过成绩比较与问卷调查,评价SSP与ESP相结合的模式的培训效果.结果:研究组在病史采集、全身查体、技能操作和与病人沟通方面成绩明显优于对照组(P＜0.01),而病历书写无差异性(P＞0.01);SSP与研究组在各方面均无显著性差异(P＞0.05).结论:SSP与ESP相结合的培训模式,可明显提高医学生的临床基本技能和医患沟通能力,部分缓解了临床资源不足的矛盾,为岗前培训提供了一种全新的模式,是对临床教学的有益补充.
目的:為探討學生標準化病人(SSP)與電子標準化病人(ESP)在醫學生崗前技能培訓中的應用效果及可行性,找到一種更為有效的醫學生崗前技能培訓模式,全麵提升醫學畢業生質量,培養齣更多符閤GMER的臨床醫師.方法:從2003-2005年來院實習的臨床本科生中選取30名學生作為標準化病人,其餘228人隨機分為研究組和對照組,研究組採用SSP與ESP相結閤的模式進行崗前技能培訓與攷覈,通過成績比較與問捲調查,評價SSP與ESP相結閤的模式的培訓效果.結果:研究組在病史採集、全身查體、技能操作和與病人溝通方麵成績明顯優于對照組(P＜0.01),而病歷書寫無差異性(P＞0.01);SSP與研究組在各方麵均無顯著性差異(P＞0.05).結論:SSP與ESP相結閤的培訓模式,可明顯提高醫學生的臨床基本技能和醫患溝通能力,部分緩解瞭臨床資源不足的矛盾,為崗前培訓提供瞭一種全新的模式,是對臨床教學的有益補充.
목적:위탐토학생표준화병인(SSP)여전자표준화병인(ESP)재의학생강전기능배훈중적응용효과급가행성,조도일충경위유효적의학생강전기능배훈모식,전면제승의학필업생질량,배양출경다부합GMER적림상의사.방법:종2003-2005년래원실습적림상본과생중선취30명학생작위표준화병인,기여228인수궤분위연구조화대조조,연구조채용SSP여ESP상결합적모식진행강전기능배훈여고핵,통과성적비교여문권조사,평개SSP여ESP상결합적모식적배훈효과.결과:연구조재병사채집、전신사체、기능조작화여병인구통방면성적명현우우대조조(P＜0.01),이병역서사무차이성(P＞0.01);SSP여연구조재각방면균무현저성차이(P＞0.05).결론:SSP여ESP상결합적배훈모식,가명현제고의학생적림상기본기능화의환구통능력,부분완해료림상자원불족적모순,위강전배훈제공료일충전신적모식,시대림상교학적유익보충.
