山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）
山東師範大學外國語學院學報（基礎英語教育）
산동사범대학외국어학원학보（기출영어교육）
ELEMENTARY ENGLISH TEACHING JOURNAL
2006年
4期
45-48
,共4页
中学英语教学%教师反馈方式%学生情感
中學英語教學%教師反饋方式%學生情感
중학영어교학%교사반궤방식%학생정감
对学生反思性日记以及与之相对应的教师的课堂反馈的分析研究表明,教师课堂内的口头反馈方式(肯定或否定)对学习者情感(包括动机、焦虑、自信心)有重要影响.肯定反馈使学生的自信心提高,焦虑缓解,英语学习动机增强;否定反馈使学生自信心下降,焦虑增加,学习动机受到影响.
對學生反思性日記以及與之相對應的教師的課堂反饋的分析研究錶明,教師課堂內的口頭反饋方式(肯定或否定)對學習者情感(包括動機、焦慮、自信心)有重要影響.肯定反饋使學生的自信心提高,焦慮緩解,英語學習動機增彊;否定反饋使學生自信心下降,焦慮增加,學習動機受到影響.
대학생반사성일기이급여지상대응적교사적과당반궤적분석연구표명,교사과당내적구두반궤방식(긍정혹부정)대학습자정감(포괄동궤、초필、자신심)유중요영향.긍정반궤사학생적자신심제고,초필완해,영어학습동궤증강;부정반궤사학생자신심하강,초필증가,학습동궤수도영향.
